Le mentor
Guider sans faire à la place
Formé par ÉduNova, le mentor présente les stratégies, pose des questions et encourage son mentoré à les expérimenter. Il n’est ni un enseignant ni un tuteur : son rôle est d’accompagner.
Comment ça fonctionne
Un parcours de mentorat intégré à la vie scolaire
ÉduNova se déroule directement dans les écoles participantes. Les élèves sont jumelés en dyade et se rencontrent à intervalles réguliers pour parcourir les différents modules du programme.
Les rencontres sont guidées par du matériel ÉduNova et soutenues par un enseignant-ressource dans chaque école.
Un mentorat simple, mais structuré
De la formation à des stratégies qui restent
ÉduNova mise sur le mentorat entre élèves pour créer un accompagnement accessible et concret. Les mentors sont préparés à leur rôle et disposent d’un parcours clair pour guider leur mentoré tout au long du programme.
01 — Former
Des mentors préparés à accompagner
Avant de commencer, les mentors participent à une formation ÉduNova. Ils découvrent leur rôle, développent leur posture d’accompagnement et apprennent à utiliser les outils qu’ils présenteront à leur mentoré.
02 — Jumeler
Créer un duo qui pourra évoluer ensemble
Chaque mentor est jumelé à un élève de son école. Une première rencontre permet de faire connaissance, d’établir un climat de confiance et de commencer le parcours sur de bonnes bases.
03 — Accompagner
Découvrir une stratégie à la fois
Au fil des rencontres, le mentor accompagne son mentoré dans la découverte des outils ÉduNova : agenda, checklist, planificateur d’étude, Pomodoro, flashcards et stratégies par matière.
04 — Faire grandir
Développer des stratégies qui restent
L’objectif n’est pas que l’élève dépende de son mentor. Il est plutôt qu’il apprenne à reconnaître ses besoins, à choisir les stratégies qui lui conviennent et à les réinvestir de façon de plus en plus autonome dans son parcours scolaire.
Le parcours
De la formation des mentors à l’autonomie de l’élève
Le programme suit une progression claire qui permet de savoir qui intervient, à quel moment et de quelle façon.
- 1
Entrer dans le parcours
Mettre en place le mentorat
L’école identifie les élèves participants, forme les dyades et organise les moments de rencontre.
- 2
Faire connaissance
Créer les bases de la relation
La première rencontre permet au mentor et au mentoré de faire connaissance, de préciser leurs attentes et d’établir un cadre pour leurs rencontres.
- 3
Parcourir les modules
Découvrir une nouvelle stratégie
À chaque rencontre, le mentor présente une stratégie, l’explique et accompagne le mentoré dans sa première utilisation.
- 4
Débloquer l’outil
Retrouver la stratégie dans son espace numérique
Une fois la stratégie présentée par le mentor, l’outil correspondant se débloque dans l’espace numérique de l’élève. Les outils deviennent ainsi accessibles progressivement, au fil du parcours.
- 5
Mettre en pratique
Essayer la stratégie dans son quotidien scolaire
Entre les rencontres, l’élève peut utiliser l’outil lorsqu’il en a besoin : pour s’organiser, planifier son étude, se concentrer ou mieux apprendre.
- 6
Développer son autonomie
Construire progressivement sa propre boîte à outils
Au fil des rencontres, l’élève développe un répertoire de stratégies et apprend à reconnaître celles qui répondent le mieux à ses besoins.
Les rôles
Trois rôles, un même objectif
ÉduNova repose sur une collaboration entre le mentor, le mentoré et l’enseignant-ressource. Chacun contribue au parcours, avec un rôle bien défini.
Le mentoré
Expérimenter pour mieux se connaître
Le mentoré découvre différentes stratégies, les met à l’essai et apprend progressivement à reconnaître celles qui répondent le mieux à ses besoins.
L’enseignant-ressource
Encadrer le parcours dans l’école
L’enseignant-ressource veille au bon déroulement du mentorat, soutient les dyades au besoin et assure le lien avec l’équipe ÉduNova.
Le rôle du numérique
Un prolongement des rencontres, jamais un remplacement
La stratégie est d’abord présentée et expérimentée avec le mentor. Ce n’est qu’ensuite que l’outil correspondant se débloque dans l’espace numérique de l’élève.
La plateforme lui permet alors de retrouver ses outils et de les réinvestir lorsqu’il en a besoin.
- Pas de messagerie entre les élèves. Les échanges ont lieu dans le cadre des rencontres prévues par l’école.
- Pas de scores, de classement ou de badges. L’objectif est de développer des stratégies, pas de comparer les élèves.
- Pas de recommandations générées par intelligence artificielle. Les stratégies sont présentées dans le cadre du parcours et accompagnées par une personne.
- Pas de méthode universelle. L’élève expérimente différentes stratégies et apprend à reconnaître celles qui lui conviennent.
La plateforme soutient le parcours, mais le mentorat reste au cœur d’ÉduNova.
Pour les élèves