Une personne ressource
Un adulte clairement identifié pour soutenir le cadre et les suivis.
Pour les écoles
Un projet de mentorat qui s’implante avec l’école, pas à côté d’elle.
ÉduNova propose un cadre progressif pour rendre des stratégies d’organisation et d’apprentissage plus concrètes grâce à des rencontres humaines et des outils simples.
Pourquoi
Répondre à des besoins scolaires ordinaires avec des repères pratiques
Plusieurs jeunes connaissent l’objectif d’un travail, mais manquent de méthodes pour organiser le chemin qui y mène.
Le mentorat crée un espace où une stratégie peut être montrée, essayée et reformulée. Le parcours numérique aide ensuite le jeune à retrouver cette stratégie dans son quotidien.
Le projet reste complémentaire aux pratiques de l’école. Il ne remplace ni l’enseignement, ni les services professionnels, ni les mécanismes d’intervention déjà en place.
Implantation
Une démarche progressive en quatre temps
- 01
Clarifier le contexte
Définir les besoins, les responsabilités et les conditions réalistes de l’école.
- 02
Préparer l’encadrement
Identifier la personne ressource, le lieu, l’horaire et les mécanismes de soutien adulte.
- 03
Former et jumeler
Préparer les mentors et constituer des dyades dans un cadre borné.
- 04
Avancer progressivement
Introduire le parcours et ajuster l’implantation à partir des observations du terrain.
L’enseignant ressource
Le point d’ancrage adulte dans l’école
Un rôle d’encadrement
L’enseignant ressource contribue à l’organisation générale, soutient les dyades et prend le relais lorsque la situation demande un adulte responsable.
La charge exacte, les outils fournis et les mécanismes de suivi doivent être clarifiés avec chaque milieu avant une implantation réelle. Le site ne fixe pas d’engagement institutionnel à la place de l’école.
ÉduNova ne prévoit pas de chat entre les jeunes. Une demande ponctuelle peut être dirigée vers l’enseignant ressource, puis le suivi se poursuit par les mécanismes de l’école ou en personne.
Besoins généraux
Ce qu’une implantation doit prévoir
Un moment et un lieu
Des conditions réalistes pour des rencontres en personne, courtes et structurées.
Des mentors préparés
Une sélection directe pour le projet pilote, une préparation et des limites de rôle explicites.
Une démarche approuvée
Des responsabilités, des limites de rôle et des mécanismes de soutien clarifiés avant le démarrage.
Comprendre les rôles